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Santé
 

L'eau et mon corps

 

Etre en bonne santé c’est d’abord se sentir bien : dans sa tête, dans son corps, dans ses relations avec les autres, dans son environnement. L’eau joue un rôle très important pour la santé et nous permet de prendre soin de notre corps. 

Agréée par le ministère de l'Education nationale, l'association ÉVEIL mène des actions d'éducation à la santé qui sont reconnues tant par l'encadrement, que par les enseignants et les élèves.

 L'eau et mon corps, paroles de jeunes

Public Cible : Collégiens entre la 6ème et la 3ème
Cadre : Projet sur l’eau en collège

Projet

Faire mener aux jeunes collégiens une enquête auprès de leurs camarades.




Téléchargez le reportage  du collège  Saint Joseph de Questembert (56) en cliquant sur
 l'image !

Dans le cadre d'un projet d'établissement, ÉVEIL forme et aide un groupe d'élèves délégués à mener une enquête auprès de leurs camarades sur la thématique "L'eau et mon corps".
Un reportage est réalisé par les élèves et les équipes pédagogiques avec l'aide de l'intervenant EVEIL. Il retrace les différentes étapes de l'action.

Vous pouvez également télécharger d'autres reportages en cliquant sur les liens suivants :

Collège Charles Milcendeau, Challans (85)
Collège Albert Jacquard, Lure (70)
Collège Pierre de Courbertin, Le Luc (83)
Collège Calypso, Montreuil Bellay (49)
Collège Jean Giono, Nice (06)
Collège du Val de Seille, Nomeny (54)
Collège Edmont de Goncourt, Pulnoy (54)
Collège du Moulin Blanc, Saint-Amand-les-Eaux (59)
Collège Robert Géant, Vézelise (54)
Collège Jacques Monod, Villeparisis (77)

 Objectifs

Ce programme a pour but d'aller à la rencontre des jeunes afin de :

  • les faire s'exprimer et s'interroger sur leur comportement et la perception de leur relation à l'eau
  • échanger sur cette thématique au sein du collège et apporter des connaissances pour aider les adolescents à se construire

Partenaire


Ce programme est proposé gratuitement par l’association ÉVEIL et a été conçu en concertation avec le Centre d’Information sur l’Eau.

 

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